COMO PERCIBO MI DOCENCIA

El pensar como percibo mi docencia es ver cual es mi función como maestro y esta es como mediador entre los aprendizajes y el alumno, para ello se necesita dos cosas a realizar primero que es lo que voy a hacer en la clase y como lo hago.

El pensar que voy a hacer tiene ver con la planeación, se empieza analizando el programa del la materia en mi caso de matemáticas, se observa el tema para diseñar las actividades que se van a realizar, el tiempo de duración, los aprendizajes que quiero que el alumno adquiera y la forma que voy a evaluar dichos aprendizajes, es decir, utilizo los tres momentos que se vieron en la lectura anterior. En matemáticas es muy importante porque la mayoría de los temas son consecutivos y tenemos que saber en que punto comenzar y hasta donde tenemos que acabar.

En una clase de cálculo ya tengo el tema a ver, con anterioridad les deje la investigación que tiene que llevar a la clase, con una pregunta empiezo la discusión sobre y entre el grupo y yo tratamos de dar la respuesta mas optima, se hace lo mismo pero con ejercicios y por ultimo se hace la retroalimentación de lo aprendido en clase para asegúrame que los alumnos lo aprendieron

El decir como lo hago tiene que ver con la manera en que intervengo para que el alumno se apropie de los aprendizajes, la forma en que lo realiza es siendo un mediador entre el alumno y lo que va a aprender. Como mediador puedo tener varios roles, puedo ser en un momento dado facilitador en temas que el alumno pueda entender sin problemas, como operaciones matemáticas sencillas, puedo ser investigador junto con mis alumnos en temas que necesitamos buscar, puedo ser explicador en temas muy abstractos como las integrales o derivadas. El entender los diferentes roles que puedo tener en clase es muy útil para poder servirle mejor al alumno con la finalidad de que el adquiera los aprendizajes.

Regresando al ejemplo de la clase de cálculo primero yo investigo lo que les voy a dejar de tarea, en donde lo pueden encontrar, en el momento de la clase soy mediador en la pregunta que les planteo y cunado existen cosas muy complicadas les facilito el conocimiento a partir de una explicación. Por ultimo verifico si me entendieron no con ejercicios.
Mi percepción como verán esta orientada a que el alumno tenga como aprendizajes solo conocimientos y esto tiene que ver por mi historia de vida, pero me doy cuanta que esto no es suficiente, el reto consiste en desarrollar competencias en los alumnos y aquí es donde uno puede darse cuenta el porque es docente, no va a ser fácil tenemos que cambiar nuestro paradigma y mas aún tenemos que aprender el como hacerlo